聚焦细节学习批注 走近人物体会心情 ——南师大附小开展语文大组教研活动[南京师范大学附属小学]-旧版云顶国际yd222登录入口

11月16日，南师大附小的语文老师齐聚一堂，参加由四年级语文组承办的“聚焦细节学习批注，走近人物学习批注”的大组教研活动。

本次研讨活动由施玉洁老师主持，她介绍了教研活动的流程后，各年级教师代表分别抽取了一个“小锦囊”，并告知组内老师带着问题观课。

接着，李漫漫老师带着四（12）班的孩子们学习了课文《一只窝囊的大老虎》。在李老师的精心指引下，孩子们对人物的语言、神态、动作的批注进行完善，同时也提出了自己的质疑。而在一次次思维火花的碰撞下，孩子们更深刻地体悟了如何通过细节品悟人物心理。

教而不研则浅，研而不教则空。接下来李漫漫老师、董艾青老师、高利源老师进行了一次微访谈。李老师回顾了自己分析教材、确定教学内容的心路历程。董老师肯定了磨课的过程中李老师的成长，也围绕批注的时间、内容及呈现方式交流了四年级语文老师的研究心得。高老师则从观察学生学的角度进行了分析，课堂学习中孩子们做到了会倾听、会表达、会思考、会交流。

在整本书阅读分享环节，袁倩妍老师和何荣老师就近期开展的红色经典《小英雄雨来》的共读活动进行了交流汇报。前期，老师们先鼓励孩子搜集背景资料，观看电影，然后鼓励孩子读故事、诵故事、画故事。为了让孩子将书读透，还鼓励孩子用批注的方式理解人物形象。和谐的阅读氛围得到了孩子和家长的喜爱，也为从读一本书走向读更多书籍打下坚实的基础。

到了“锦囊妙计”环节，老师们根据之前抽签的主题互动交流。五年级的全敏老师肯定了李老师对于批注方式的指导，建议将孩子的批注放在投影下显示以更好地及时反馈。六年级组吴限老师就“长文短教”阐述到每篇文章都可以聚焦单元要素，聚焦高质量的问题研究。二年级的姚萍老师就小研究撬动思辨力和表达力表明要抓重点出题，要就孩子的表达进行提升。一年级的孔令欣老师认为关于童心大剧场的排练在书写时要懂得开源，要指导技巧。三年级的曾悟洁老师在课外阅读的课内指导中指出要利用好快乐读书吧和阅读链接。

最后，张军副主任聚焦五个问题，阐释背后的思考，强调教师备课、上课要有问题意识和目标意识，聚焦语文要素，关注年段差异，指向语言运用，凸显学科特质。他肯定了年轻教师的成长和团队的全员卷入，并就最后一个思辨环节提出教学改进的意见与建议。袁媛副校长肯定了四年级组的用心和智慧，还精准地指出本次上课重在指导孩子完成第一次批注到二次批注的变化和飞跃。李昌亮书记则围绕“生长”进行了点评。他肯定了李老师朗读的生长，孩子们思维的生长，语文团队协作的生长。还鼓励老师们关注不同年级教材的联系，聚焦课后练习和学习园地，踏踏实实地完成教材内的语言实践活动，让孩子扎实、有效地生长。

活动虽结束，但思考未停止。在这样活泼泼、暖融融的教研氛围中，老师们对于统编教材的理解更加深入了，对于学情的把握更加精准了……行走在语文教学的变革之路上，附小语文人有信心通过矢志不渝的努力，成长为有爱心、有智慧的斯霞式好老师！