语文跨学科主题学习：南师大附小师生走进古生物博物馆开展“15分钟教育圈”研学实践活动[南京师范大学附属小学]-旧版云顶国际yd222登录入口

为了充分发挥跨学科的育人作用，落实十五分钟教育圈“圈圈有风景，圈圈有温度”的价值，南师大附小三年级语文组研讨设计了一次场馆研学实践活动。本次活动结合三年级语文教材《蜜蜂》一课，利用“15分钟教育圈”拓展学习资源，在任务背景下，激发学生利用审美能力，创造能力，落实语文学习要素，提升学生学习素养。

各班基于统编版小学语文三年级下册教材中的《蜜蜂》一课，跟随作者法布尔的文字走近蜜蜂，课后孩子们根据自己对课文的理解，精心设计出一份份图文并茂的小研究，并在班级进行评比展示。

12月20日下午，各班借助前期学习成果推选出的“蜜蜂讲解员”化身小小研究员，来到南京古生物博物馆进行“奇妙的蜜蜂”研学实践活动。在古生物博物馆研究员老师的带领下，孩子们深入了解有关“蜜蜂”的各种知识。

研学活动丰富而有趣，孩子们拿起镊子和放大镜观察蜜蜂标本，了解蜜蜂身体部位的结构；借助棉花和玉米粉模拟蜜蜂采蜜；通过“蜂巢守卫人”的小游戏模拟了守卫蜂辨别家人时的场景；孩子们还思考了六边形蜂巢的必要性，动手操作用模拟蜂巢的材料，尝试搭建一个小型的蜂巢……同学们认真倾听，仔细观察，时而提问，时而讨论，时而动手实践，行走的课堂，研究式学习让大家收获满满！

研学实践活动结束后，各班的“蜜蜂讲解员”将自己的研学所得在班级分享，他们的所见所闻所感将每位同学都代入了情境之中，课本中的知识丰富立体化地呈现在课堂上。有点到面，把知识从博物馆搬进课堂，让每位同学都有了新的启发，新的思考。

此次博物馆实践学习活动，借助15分钟教育圈拓展学习资源，立足教材，融合语文、数学、科学等学科，展开语文跨学科学习。本次实践学习打破了场地空间的限制，让学生真正在做中学，在玩中学，提升了学生的核心素养。培养了学生综合运用多学科知识解决实际问题的能力，充分发挥了跨学科学习的整体育人优势，激发了学生的学习兴趣。

（南京师范大学附属小学 高晨蔚）