聚焦过程体验，培育数据意识：南京师范大学附属小学开展数学大组研修活动[南京师范大学附属小学]-旧版云顶国际yd222登录入口

2023年5月4日下午，南京师范大学附属小学全体数学教师齐聚四牌楼校区，参与大组研修活动。此次活动由三年级数学组承办，围绕“聚焦过程体验，培育数据意识”这一主题进行了课例展示及主题分享。

首先，王心怡老师和三（2）班的孩子们带来了精彩的《简单的数据汇总》一课。本节课以“秋游去哪里”这一生活问题调动学生的积极性，让学生产生统计的需求。

在课堂中，学生亲历“小数据”汇总到“大数据”的过程，进行有序的小组合作，深刻体会到数据是有用的、有规律的，是可以预测趋势的，可以帮我们在解决实际问题的过程中做出决策。

课后，余鸿瑞老师针对这节课，从“用适合的情境，唤醒学生统计意识”“用真实的数据，让学生亲历学习过程”“用前瞻的问题，激发学生深度思维”这三个角度分享了本节课的磨课历程，强调真实情景产生的真实数据，带给学生真实体验。

随后，其它年级组的老师们针对本节课展开了热烈的讨论。各年级组的老师首先肯定了整节课的设计和实施效果，并针对教学设计的优化与改进提出了建设性的意见。

二年级组高斐老师指出本节课所设计的问题精确且具有引导性，并结合具体的问题描述进行了详细解释，强调清晰的问题设置是有效课堂的关键。同时提出疑问：孩子在已经意识到需要统计之后，是否有必要出示四个方案。

江晓丽主任对这一问题进行了回应，为这四个方案点赞，强调了这四个方案与生活的密切联系，可以让孩子们学会用数学的眼光观察世界。

一年级组李芳芳老师夸奖了王老师的课堂语言，语言表达非常精炼，同时引发了大家对本节课练习设置的热烈讨论。

对此，三年级数学组给出了具体的回应，在思维碰撞中，对本节课的设计有了更深的理解。

接着，三年级的老师们进行了沙龙分享，刘琪老师从一名新教师的角度，将王心怡老师多次的磨课经历和自己课堂结合起来，向大家分享了她的收获，感受到了教师的专业素养对助力课堂高效的重要性。

赵丹老师给大家带来了《指向数据意识的小学数学作业设计》微分享。赵老师从与数据的收集、整理、表达、分析过程有关的作业设计结合具体实例进行分析，并就如何设计指向数据意识的作业给出了一些策略。

钟树老师进行了“项目化”大单元教学片段分享，以三年级下学期“两位数乘两位数”单元为例从项目化学习方式和大概念单元教学两个角度对于大单元教学提出了新的理解。

然后，江晓丽主任转达了4月26日玄武区教学工作视导数学部分的专家反馈，对于老师们的努力和付出给予肯定，并提出了新的指导意见。

潘越组长在肯定本次活动的同时，也表扬了南师大附小老师们的团结精神，正是这种集体的力量才能让老师们在一次次活动中共同研讨共同成长。

最后，周卫东校长也表达了对学生、三年级备课组及授课老师的赞赏，强调“课堂教学语言”是青年老师的必修课。提出了南师大附小的课堂由“三小四一”向“三小四有”转变的新方向，课堂新样态要有研究的任务驱动、有深度的学习过程、有智慧的师生对话、有温度的课堂氛围，鼓励全体教师对课堂教学进行更新更深的思考！

南师大附小全体数学教师会继续加强学习，深入理解，秉持我们支持儿童学习的一贯立场，在课堂教学实践中做出我们对新课标的诠释和表达。

（南京师范大学附属小学 王心怡）